ЗНАЧЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ АФК

  • Валерия Бабайцева петрозаводский государственный университет
Ключевые слова: физическая культура, профессиональная подготовка, эмоциональное выгорание, студент, лица с ограниченными возможностями здоровья.

Аннотация

В статье раскрывается значение физической культуры и спорта в профессиональной подготовке студентов направления «Адаптивная физическая культура». Эмпирической базой исследования послужило анкетирование 50 обучающихся, направленное на выявление особенностей их мотивации, профессионального становления и личностного развития. Доказано, что высокий уровень общей физической подготовленности является неотъемлемым условием и фундаментом будущей деятельности и способствует развитию профессионально значимых качеств, включая эмпатию и стрессоустойчивость, а также профилактику эмоционального выгорания. Делается вывод о необходимости интеграции физкультурно-спортивной практики и теоретической подготовки в рамках целостной развивающей образовательной среды.

Литература

1. Альтемирова И. А. Бакирова А. У. Функции адаптивной физической культуры// Приднепровский научный вестник. – 2022. - №2. – С. 47-50;
2. Евсеев С. П. Евсеева О. Э. Научно-педагогическая школа «Методология, теория и методика адаптивной физической культуры»: результаты работы и перспективы развития// Актуальные проблемы подготовки педагогических кадров в сфере физического воспитания, спортивной подготовки, оздоровительной и адаптивной физической культуры. Сборник статей по материалам всероссийской научно-практической конференции. – 2023. – С. 7-11;
3. Плякина В. В. Проблема подготовки специалистов по адаптивной физической культуре// Актуальные проблемы науки и образования. Материалы международного форума, посвященного 300-летию российской академии наук. – 2023. – С. 70-74.
Опубликован
07-03-2026
Как цитировать
Бабайцева, В. (2026). ЗНАЧЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ АФК. Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация, 11(1), 58-61. https://doi.org/10.47475/2500-0365-2026-11-1-58-61